廢話，當然會有用啊！

我從高中就有參加日文社學日文，但只學了50音之後就離開了，也不知道在鬼混什麼。


後來大二的時候班上在討論哪個日文老師最好過，有人是選擇使用”大家的日本語”的老師，我這個人很懶得去事前打聽，不小心就選了跟大家不一樣的”蔡耀勳”老師。

蔡老師曾說，日文的文法就只有那些，讓他教的話只要二年日文就通了，剩下的就靠自己看報紙、新聞增加單字量，其他的沒了。

聽到蔡老師這麼說，我也信心滿滿。

其實收獲很多，老師教學的二個小本子，裡面都有很實際的語法跟名詞。

蔡老師的作風適合認真的學生，每當上課的時候他會叫同學起來念課文，念不好的就叫下一位，通常會不小心點到那種日文真的很強的，然後就全場看他表演，第一次體驗到大學的課程原來是這麼有趣，沒念書的當場死在那邊，不能再像高中一樣只有上課去聽課，下課不念書。

只可惜我就是那個不念書的…日文1的時候，我靠之前的學習，在期末考的時候加減念的稍微通順一點，老師就放行了。但日文2的時候我就經常沒到課，課後也不練習，最後我期末沒去直接被當。

我並沒死心，我大三再來一次，這次力求表現，只要有機會叫到我念的時候，我一定全心全意在上課前練習，完全沒有問題。後來也很順利的通過了。

同一時期一起念日文的同學小熊，從大一進來50音都不會念，到大四的時候居然考過日檢1級，我也想要湊湊熱鬧，所以大四下又跟他一起修了進階日文2，這堂課的時間通常接近晚上，那時候因為我沒有打工，比以前有時間念，但課外的業務還是太多，完全沒有辦法全心全意的念日文。

看著老師在台上口沫橫飛的教我們文法跟單字，但我半點都沒有吸收進去。

有一次我心灰意冷的問老師說：「老師，聽日文歌是不是可以讓日文進步？」

蔡老師聽完用了很疑惑的眼神看我說：「可以啊，你們年輕人想怎麼學我都沒意見，學起來最重要。」

但當下那一間瞬間其實我很慚愧


因為我根本不是個認真的學生，我只是在找捷徑，聽日文歌當然可以讓日文進步啊，我在說什麼廢話，但我就是沒有好好的、專心的把它念好。

畢業後6年餘，我還是沒把日文念好。但至少我知道，不要在還沒付出努力的時候就問人家，這個方法怎麼樣，那個方法怎麼樣。重點不在方法，重點在我有沒有去做。